Lista de curación de contenidos

Curación de contenidos del MOOC sobre competencia digital

Competencia digital

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Rúbricas de evaluación

Rúbricas para evaluar los productos del aprendizaje de los alumnos en el aprrendizaje basado en proyectos de del segundo y tercer trimestre.

Rúbricas de evaluación from DazaRamos

EVALUACIÓN DE UNA E-ACTIVIDAD

Una de las últimas tareas de este MOOC consiste en la evaluación de algunas de las actividades propuesta para la evaluación entre pares de la unidad 4, en el que había programado una unidad basada en la metodología del aprendizaje basado en proyectos, en concreto sobre el problema de la mujer (feminismo y sufragismo).

Dividir el proyecto en pequeñas metas de evaluación facilita que el alumnado se organice mejor dentro de su grupo y les apremia para ser más eficaces en las tareas que deben realizar.

Por lo tanto, la evaluación continua en el ABP de estos productos de aprendizaje es una poderosa herramienta de gestión porque:

• Permite marcar el ritmo del trabajo
• Orienta el reparto de tareas en los grupos
• Indica al docente de forma actualizada cómo están desarrollando el proyecto los distintos grupos
• Informa al docente sobre posibles problemas de diseño de la actividad o rúbricas de evaluación

Es importante informar a los alumnos de antemano acerca de cuáles van a ser los criterios de evaluación para cada uno de los productos de aprendizaje, y no debemos olvidar que los alumnos también pueden cumplir un papel importante evaluando sus propios aprendizajes (autoevaluación) o el de sus compañeros (coevaluación)

Para ultimar la actividad he realizado una rúbrica (que creo que han de ser simples y descriptivas) para evaluar una línea del tiempo.

E-ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN EL AULA

Tarea de la semana 4 del MOOC #CDigital_Intef consistente en la selección de actividades para el desarrollo de la competencia digital en el aula. He utilizado la herramienta examtime para hacer la presentación de la unidad didáctica, las tareas propuestas y las apps utilizadas.
Apuntes creados con GoConqr por mandaz

 Presento también una de las tareas realizadas por los alumnos de 4º ESO sobre la problemática abordada (Infografia)

E-ACTIVIDAD PARA EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL

Tarea de la unidad 3 sobre el diseño de una e-actividad para el desarrollo de las distintas áreas de la competencia digital.

Como es mi primera experiencia en un curso masivo en red, y no son pocos los problemas con los que me voy tropezando, me he decantado por presentar la actividad a partir de la programación de una unidad didáctica basada en la metodología activa del aprendizaje basado en proyectos para 4º de ESO de la materia Ética y Ciudadanía, que hemos venido trabajando durante el trimestre anterior.

El objetivo es el estudio de las democracias representativas; sus características, la división de poderes, las causas de la crisis actual y sus enemigos (los alumnos elegirán un tema de los propuestos o aquellos que puedan ser de su interés)

He hecho una infografía para destacar las tareas y las relaciones con las diversas áreas de la competencia digital.

Para observar el producto final, he incrustado el muro realizado por un grupo de trabajo, previa autorización de sus componentes. Al estar en este curso iniciándome en la competencia digital y los ABP, sería interesante todas aquellas sugerencias que me ayuden a superar los escollos con los que me voy encontrando.

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